Медиация. Курс подготовки тренеров медиаторов

Уважаемые обучающийся!

Создать интересный учебный контент — это очень нетривиальная задача. Учебный сайт быстро «замусоривается» избыточным количеством плохо структурированной информации.

Обучающийся получает следующие возможности:

раскрывать значение спец. терминов по предмету курса в глоссариях, выполнять задания, участвовать форумах, слушать лекции и смотреть видео контент, отвечать на тестовые вопросы из банка вопросов, участвовать на электронных семинарах, проводить «мозговые штурмы» путем создания Википедии в изучаемой предметной области, вести базу данных списка литературы. отвечать на тестовые вопросы В каждом блоке начинаем изложение с несложного задания или форума. Далее размещаем лекцию, размещаем видео контент. После лекции — тестовые вопросы из банка вопросов Затем форум для обсуждения В завершение блока можно разместить опрос о качестве материала Наконец список литературы, источников по теме

Одна из причин перехода на новую версию — избыточное кол-во плохо структурированной информации.

См. http://archive.2adr.ru/

Как выглядит процесс обучения в целом?

В целом бизнес-процесс обучения выглядит как на этой диаграмме:

Что конкретно ожидается?

• Научиться создавать

лекции

Создание лекции происходит по результатам очного занятия. Специфика обучения строится на большом количестве визуальной информации. Постоянно проходят занятия и создается большое количество видеоматериалов. При такой интенсивной работе требуется эффективный подход в создании лекций. Он включает в себя:

• Обучающиеся разделены на группы, к которой прикреплен свойтренер/преподаватель.Преподаватели подготавливают презентации и проводят очные занятия.В конце занятий проводится сессия вопросов и ответов по итогам работы. Порезультатом сессии вносятся коррективы в материал занятия.

Преподаватель должен по материалам прошедшего очного занятия подготовить лекцию и залить ее на курс дистанционного обучения. Обучающиеся заочной формы обучения будут работать с данным ресурсом.

тесты

,

семинары

,

Базы

данных,

Википедии

, заливать видео, журнал оценок, отвечать на задания обучающихся через сайт. Часть полученных знаний нужно будет описать хорошим литературным языком (на уровне технической лексики).

Иллюстрации

желательно выбирать "эмоционально окрашенные", без мелкого шрифта. Рекомендуемый размер клипа 240 на 140 пикселей. Рисунок в задании или тесте - анологичный, в примечании - раза в 2 - 2,5 меньше. Вопрос в задании должен формулироваться предельно ясно, исключая двусмысленность. Изложение лучше вести от третьего лица повествовательно.