Электронное обучение - шаг за шагом

5. Как происходят лекционные занятия?

Для хранения большого количества видеоклипов и файлов заданий использовались технологии видеохостинга, тематической группировки по плей-листам (от слов play list — альбом, набор контента) и каналам в Vimeo.com и YouTube.com и документооборота — Google Docs. (К слову говоря, когда кол-во кейсов исчисляется многими сотнями, без систематической работы с документами быстро наступает состояние хаоса).

На сегодня массово доступное оборудование, имеющиеся сети коммуникаций, полу-профессиональная и даже любительская видеокамера позволяют сделать достаточно качественную работу в имитационных сессиях медиации в любой точке, где есть электричество и доступ к Интернет. Сложившийся стереотип о предпочтении традиционных форм образования над электронными, которые являются лишь «суррогатом» «живого очного общения» в аудитории, не имеет под собой оснований. Как мы убедились, общедоступные технологии, заведомо менее дорогие, чем рыночная стоимость курсов в традиционном формате, позволят сделать освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме вне зависимости от того, по какую сторону веб-камеры находятся слушатель и преподаватель. Особенно помогают в этом видеоконтент и имитационные сессии медиации.

Вот пример лекции Инны Владимировны Ткаченко по восстановительной медиации: